政务人员礼仪形象塑造
发布日期:2014-08-14浏览:1900
- 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                课程大纲
 第一章:认识礼仪
 
 
 1、礼仪的作用:内强个人素质、外塑单位形象
 
 
 2、礼仪不是虚假的面具,而是发自内心的真诚
 
 
 3、赢得交往对象好感的要诀
 
 
 
 
 
 第二章:完美政务形象塑造
 
 
 一、仪容仪表
 
 
 1、仪表的重要内涵——仪表是素养和品位的体现
 
 
 2、仪容修饰礼仪(发部、面部、手部、女士化妆与男士修面)
 
 
 3、服饰礼仪——穿衣原则,服饰三美,职场禁穿
 
 
 着装TPO原则
 
 
 男士西服的穿着规范
 
 
 女士职场着装要求
 
 
 二、表情礼仪
 
 
 1、微笑的魅力、微笑的秘诀和技巧,微笑训练
 
 
 2、目光交流的方法、眼神的使用规范和禁忌
 
 
 三、仪态礼仪
 
 
 一、完美仪态塑造
 
 
 1、站姿要领、站姿禁忌
 
 
 2、常用坐姿、坐姿禁忌
 
 
 3、行走要领、行走禁忌
 
 
 4、蹲姿要领、蹲姿禁忌
 
 
 二、常用手势与规范
 
 
 1、引导、指示、介绍
 
 
 2、展示物品、资料递接
 
 
 
 
 
 第三章:政务会面礼仪
 
 
 一、称呼礼仪
 
 
 二、介绍礼仪
 
 
 1、自我介绍
 
 
 2、介绍他人
 
 
 3、介绍集体
 
 
 三、握手礼仪
 
 
 1、谁先伸手、何时握手;
 
 
 2、握手的注意事项
 
 
 四、名片礼仪
 
 
 1、名片的准备
 
 
 2、名片的递接
 
 
 五、拜访礼仪
 
 
 1、预约
 
 
 2、准备
 
 
 3、拜访中的合理表现
 
 
 4、告辞
 
 
 
 
 
 第四章:政务接待礼仪
 
 
 一、接待的规范
 
 
 1、迎三送七
 
 
 2、“三到”和“三声”
 
 
 二、接待工作的礼仪流程
 
 
 1、接待的准备
 
 
 2、如何迎接、致意、问候
 
 
 3、如何引导客人:常规引导、进出房门、上下楼梯、进出电梯
 
 
 4、入座、备茶的注意事项
 
 
 5、访客离开、送客
 
 
 三、接待位次安排
 
 
 1、会议位次
 
 
 2、宴会位次
 
 
 3、电梯/楼梯位次
 
 
 4、乘车位次
 
 
 
 
 
 第五章:政务沟通与应酬礼仪
 
 
 一、交谈礼仪
 
 
 1、词雅语美(1)语音柔美(2)敬语与谦语(3)用词艺术
 
 
 2、话题选择(1)适应对象(2)适应场合(3)创造气氛
 
 
 3、如何倾听(1)倾听重要吗?(2)你会倾听吗?
 
 
 4、做有品位、有修养的交谈者——交谈的禁忌
 
 
 (1)商务交往7不谈 (2)私人问题6不问
 
 
 二、宴请礼仪
 
 
 1、怎样安排“双满意”菜单
 
 
 2、中餐的桌次和位次礼仪(配图)
 
 
 3、用餐的得体表现:入席与退席、餐具使用规范、得体举止
 
 
 4、工作餐(自助餐)的基本礼仪
 
 
 三、馈赠礼仪
 
 
 
 
 
 第六章:政务应对礼仪
 
 
 一、电话礼仪
 
 
 1、拨打、接听电话的礼仪
 
 
 2、电话记录和备忘的基本要求
 
 
 3、手机使用的礼仪
 
 
 4、网络电邮礼仪
 
 
 二、礼品礼仪
 
 
 三、汇报礼仪
 
 
 四、函电礼仪
 
 
 五、办公礼仪
 
 
 
 
 
 第七章:有效沟通技巧
 
 
 1、沟通存在障碍
 
 
 2、避免沟通障碍的技巧
 
 
 3、有效沟通的策略
 
 
 4、沟通渠道的选择
 
 
 5、与不同性格人的沟通
 
 
 6、如何与上司沟通
 
 
 7、与下属沟通的技巧
 
 
 8、与平级同事沟通
 
 
 结束:课程回顾与总结
 
 
                
 
             
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




 请输入正确的用户名
请输入正确的用户名
					 
				 
				